Los adolescentes pueden aumentar sus posibilidades de admisión a la universidad siendo más estratégicos con las actividades extracurriculares que realizan en la preparatoria.
Desafortunadamente, existe una gran cantidad de información errónea acerca de las actividades extracurriculares y esto impide a los estudiantes aprovechar al máximo este recurso.
Por ejemplo, muchos padres creen que sus hijos necesitan estar involucrados a tiempo completo en toda clase de actividades extracurriculares para aumentar sus posibilidades de admisión.
Es decir, que deberían elegir una amplia gama de actividades extracurriculares que muestren muchos intereses. Eso, sin embargo, está mal.
La consultora educativa Shirag Shemmassian, que ayuda a los estudiantes con admisiones universitarias, comparte 5 actividades extracurriculares para mejorar las posibilidades de entrar a la universidad.
No. 1. No importa el tipo de actividades extracurriculares.
Lo importante es lo que realmente hagan esas actividades.
Un ejemplo son los adolescentes que tocan un instrumento musical. Lo que puede diferenciar a un estudiante realmente es involucrarse en la música más allá de tocar un instrumento.
Un adolescente podría comenzar una clase de música después de la escuela en una escuela local, lanzar un recaudador de fondos para comprar instrumentos para niños que no pueden pagarlos o pensar en otra actividad relacionada con la música.
No. 2. Las actividades extracurriculares de bajo umbral no son impresionantes.
Si una actividad es de fácil ingreso, entonces no es tan impresionante. Es una actividad de bajo umbral.
Tomemos al estudiante típico que se integra a un montón de grupos y clubes: prueba de ciencias, modelo UN, decatlón, equipo de pista, cinco cursos AP. Todo esto es de ingreso en grupo y de fácil acceso.
No. 3. Las actividades extracurriculares de alto umbral impresionarán a las universidades.
Es recomendable enfocarse en los programas extracurriculares de alto umbral, que por su naturaleza son de difícil ingreso.
Un ejemplo que deja buena impresión: estudiante que inició una red estatal de distribución de kits de arte a los centros de cáncer.
Este tipo de actividad deja impresionados a los asesores universitarios.
No. 4. Tiempos reales para actividades extracurriculares.
El tiempo es valioso para los adolescentes, lo que puede hacer que las actividades sean complicadas de integrar en tiempos.
Shemmassian sugiere recortar las actividades poco importantes y centrarse en solo un par que sea significativa para el estudiante.
No. 5. Usa la propia solicitud a la universidad para amplificar las actividades.
La solicitud común a la universidad tiene espacio para incluir brevemente una larga lista de actividades , pero recuerda que la calidad siempre supera la cantidad.
Los estudiantes pueden usar la sección de comentarios adicionales de las solicitudes de la universidad para compartir lo que hicieron y cómo eso refleja su carácter, sus valores y sus cualidades.