Los educadores, administradores y universidades están comprometidos a garantizar experiencias de calidad para los estudiantes de todas carreras.

No hay duda de que el 2019 traerá luz a una variedad de temas y problemas que podrían afectar de manera monumental la forma en que enseñamos y la forma en que los estudiantes aprenden.

Sigue leyendo para conocer algunas de las tendencias en educación y universidades que se proyectan para el futuro.

Desarrollo de programas para la Educación Técnica y Profesional

Un proyecto de ley aprobado en 2017 se enfoca en mejorar la programación de CTE, reconociendo que no todos los programas cuentan con los mismos recursos o apoyo.

El campo de la educación deberá equilibrar las oportunidades de carrera temprana que las universidades ofrezcan.

Las características de estos programas deben preparar a los estudiantes para el éxito a largo plazo a medida que los campos evolucionan con el tiempo.

Inclusión

Las universidades deberán adoptar prácticas más inclusivas en la educación. Prácticas diseñadas para permitir que un estudiante con una discapacidad participe y progrese en el plan de estudios de educación general.

La educación inclusiva no es un concepto nuevo. Los educadores continúan progresando en su conocimiento sobre formas efectivas de apoyar a los estudiantes con necesidades especiales.

Inversión en Tecnología

El aprovechamiento de la tecnología en la educación será de gran interés para educadores y universidades.

Las herramientas que fomentan las habilidades orales, auditivas y escritas son de interés para los jóvenes estudiantes.

Les permiten expresarse más allá de la capacidad de sus habilidades de escritura.

Los adolescentes pueden aumentar sus posibilidades de admisión a la universidad siendo más estratégicos con las actividades extracurriculares que realizan en la preparatoria.

Desafortunadamente, existe una gran cantidad de información errónea acerca de las actividades extracurriculares y esto impide a los estudiantes aprovechar al máximo este recurso.

Por ejemplo, muchos padres creen que sus hijos necesitan estar involucrados a tiempo completo en toda clase de actividades extracurriculares para aumentar sus posibilidades de admisión.

Es decir, que deberían elegir una amplia gama de actividades extracurriculares que muestren muchos intereses. Eso, sin embargo, está mal.

La consultora educativa Shirag Shemmassian, que ayuda a los estudiantes con admisiones universitarias, comparte 5 actividades extracurriculares para mejorar las posibilidades de entrar a la universidad.

No. 1. No importa el tipo de actividades extracurriculares.

Lo importante es lo que realmente hagan esas actividades.

Un ejemplo son los adolescentes que tocan un instrumento musical. Lo que puede diferenciar a un estudiante realmente es involucrarse en la música más allá de tocar un instrumento.

Un adolescente podría comenzar una clase de música después de la escuela en una escuela local, lanzar un recaudador de fondos para comprar instrumentos para niños que no pueden pagarlos o pensar en otra actividad relacionada con la música.

No. 2. Las actividades extracurriculares de bajo umbral no son impresionantes.

Si una actividad es de fácil ingreso, entonces no es tan impresionante. Es una actividad de bajo umbral.

Tomemos al estudiante típico que se integra a un montón de grupos y clubes:  prueba de ciencias, modelo UN, decatlón, equipo de pista, cinco cursos AP. Todo esto es de ingreso en grupo y de fácil acceso.

No. 3. Las actividades extracurriculares de alto umbral impresionarán a las universidades.

Es recomendable enfocarse en los programas extracurriculares de alto umbral, que por su naturaleza son de difícil ingreso.

Un ejemplo que deja buena impresión: estudiante que inició una red estatal de distribución de kits de arte a los centros de cáncer.

Este tipo de actividad deja impresionados a los asesores universitarios.

No. 4. Tiempos reales para actividades extracurriculares.

El tiempo es valioso para los adolescentes, lo que puede hacer que las actividades sean complicadas de integrar en tiempos.

Shemmassian sugiere recortar las actividades poco importantes y centrarse en solo un par que sea significativa para el estudiante.

No. 5. Usa la propia solicitud a la universidad para amplificar las actividades.

La solicitud común a la universidad tiene espacio para incluir brevemente una larga lista de actividades , pero recuerda que la calidad siempre supera la cantidad.

Los estudiantes pueden usar la sección de comentarios adicionales de las solicitudes de la universidad para compartir lo que hicieron y cómo eso refleja su carácter, sus valores y sus cualidades.

En la universidad, la asesora de carrera de Lucy Martínez caía en la categoría de “persona de avestruz”. El término hacía referencia a los buenos estudiantes que metían la cabeza en la arena y pretendían que la escuela era eterna. Y así nacen los buenos estudiantes que no son buenos empleados.

En el caso de Martínez, era cierto. Su plan, al menos por un tiempo, era ir a la escuela para siempre. Después de todo, era una gran estudiante. Ella creció en los suburbios, donde asistió a una buena escuela con otros alumnos de alto rendimiento y obtuvo muy buenos resultados en los exámenes.

Se graduó de Kenyon, una universidad competitiva de artes liberales, con los más altos honores y una beca Fulbright.

Cuando finalmente levantó la cabeza de la arena académica y decidió unirse a la fuerza laboral, la transición fue más difícil de lo previsto. Y es que este es el panorama frecuente de muchos estudiantes.

Las razones de esta dificultad, escribió Lucy en Twitter, radicaban básicamente en 3 razones básicas:

1. No estar acostumbrada a escuchar cosas como “este trabajo no es lo suficientemente bueno” – y no saber qué hacer cuando esto sucede.

2. Tener miedo de no saber algo o hacer algo mal.

3. Un fuerte descontento por falta de expectativas y objetivos.

Aprendió que la escuela y los entornos laborales son muy diferentes, y las estrategias que ayudan a los buenos estudiantes a sobresalir en toda su vida académica no fueron necesariamente las mismas que la llevarían al éxito en su vida laboral.

Y aunque han pasado seis años desde que dejó el campus universitario, todavía piensa en esto todo el tiempo.

Los grandes estudiantes no son automáticamente grandes empleados. De hecho, muchas personas, al igual que Lucy Martínez, podrían tener una mala experiencia cuando se den cuenta de que ya no pueden confiar en las mismas suposiciones, reglas y caminos hacia el éxito que han recibido durante muchos años en la universidad.

Pero no es una causa perdida. Ya sea que estés a punto de graduarte y comenzar tu primer trabajo, o que tenga unos pocos meses o incluso años y todavía no te sientas en control, aquí te presentamos algunos de los desafíos que enfrentan los estudiantes estrella en el lugar de trabajo y cómo superarlos.

El desafío: el camino hacia adelante no siempre es claro

¿Recuerdas cuando terminaste el primer grado y pasaste al segundo? ¿Y cómo repetiste el proceso año tras año, avanzando a través de la secundaria, preparatoria y la universidad?

Estamos tan acostumbrados a crecer y tener esos niveles y calificaciones que esos son los marcadores que nos hacen avanzar.  Estamos entrenados para que todos operen al mismo ritmo. En la escuela, casi tienes la garantía de pasar al siguiente grado, y el hecho de que lo hayas hecho no impide que tus amigos hagan lo mismo.

En el trabajo, no hay las mismas etapas. A veces avances al mismo ritmo que tus colegas (como en una compañía grande con rangos y escalas corporativas muy claramente delineados), pero lo más frecuente es que cada empleado venga desde un punto de partida ligeramente diferente y se mueva a su propio ritmo.

Cómo superarlo: establece tus propios objetivos

La clave es tomarse el tiempo y hacer un esfuerzo persistente para establecer tus propias metas y hacer un seguimiento del progreso en contra tus propios avances.

Hacer una prioridad evaluar y reevaluar a dónde quieres ir después, haciéndote preguntas abiertas sobre tu trabajo y carrera, investigando posibles caminos, hablando con personas para conocer sus experiencias, identificando las habilidades que desea mejorar. y más. Y luego sigue tu progreso para que sigas sintiéndote motivado.

El reto: no consigues tanta dirección

Martínez terminó obteniendo su primer trabajo en una pequeña empresa con una estructura de administración plana. Después de haber pasado 16 años obteniendo programas de estudio de repente no tenía idea de lo que era lo suficientemente bueno, y mucho menos el éxito.

Sin embargo, en el trabajo, a menudo tienes que decidir cuál debe ser el destino y llegar a él; a veces sin instrucciones de ningún tipo, y mucho menos con una ruta más rápida. Claro, tienes mentores a los que puedes hacer preguntas, pero ellos también tienen trabajo.

Cómo superarlo: flexiona tu independencia

El mejor enfoque es casi siempre hacer un trabajo por tu cuenta y acudir a tus mentores o jefes con soluciones propuestas en lugar de preguntas abiertas. No solo estarás practicando trabajando de forma independiente, sino que también estarás construyendo una reputación como emprendedor.

El desafío: las asignaciones en curso no son suficientes

En la escuela, si haces lo que se te pide y lo haces realmente bien, te ganarás la reputación de un estudiante estelar. La mayoría de los estudiantes hacen lo que se espera de ellos para obtener la calificación más alta.

Si bien eso es típico en la escuela, en el trabajo es solo la línea de base. El peligro son las expectativas desiguales. En función de sus años de entrenamiento, puedes pensar que hacer todo lo que se te ha pedido te dará la promoción, pero puede que no.

Cómo superarlo: ir por el crédito adicional

Si realmente quieres resaltar, debes pensar qué más puedes hacer para agregar valor. Trata de identificar oportunidades en las que nadie más esté pensando y amplía tu alcance a otras cosas que caen en tu área, y que la gente no ha notado.

En cuanto comiences un trabajo, es recomendable que tomes en cuenta todas estas diferencias con el mundo académico. Al esforzarte activamente, tus esfuerzos te acercarán a personas que pueden ayudarte a responder dudas sobre tu trabajo, las reglas y políticas de la oficina, y más. Y el hecho de que te conozcan hace más probable que confíen en ti.